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幼儿基本动作姿势的发展

作者: 中国基础教育网 发布时间: 2020-05-19 09:52:20
基本动作幼儿通过模仿很快就容易掌握,但还要不断的练习才能达到基本动作的要求。我们的任务是发展幼儿的基本活动能力。所以说发展才是体育课的核心。 我们教师上课要的是发展和锻炼价值。那怎样才能体现出幼儿体育的发展和锻炼价值来呢?比如说走的姿势,首先基本动作的基本姿势是正确的,教师才确定幼儿走步姿势发展形式。幼儿走步姿势发展形式有很多,而这则不需要幼儿刻意的模仿,而是教师与幼儿寻找更多走步姿势的形式,同时发展幼儿的想象力与创造力。
  首先教师要知道走步姿势发展形式,其主要目的是发展走步对幼儿身体和运动机能的提高。例如我们在不同的年龄组有不同的参与走步的活动姿势;小班有:在指定范围内四散走、模仿各种动物走、短途远足等。中班有:听信号走、脚尖走、蹲着走、平衡板走、上下坡走、倒退走等。大班有:一对一对整齐的走、听信号变速或变方向走等。这些都是发展幼儿走步的能力。锻炼价值是根据走的各种形式,如:蹲着走是锻炼膝关节及周围的韧带、肌腱,增强退步肌肉力量和肌肉耐力。倒退走是发展幼儿平衡能力和协调能力。这些都是幼儿与老师共同游戏参与的,在游戏中找快乐的同时让幼儿得到发展和锻炼。
  幼儿体育动作教学有些刻意的模仿是不好,但我们要看我们教幼儿的主要形式是什么?就像幼儿学舞蹈,哪些是基本的动作需要掌握要领,哪些需要编排动作。幼儿体育教学同样,幼儿的七大基本动作技能,只要是基本的,必须掌握技巧、技能、加以练习巩固;是发展的就去创造、发现、坚持、锻炼。有些模仿是没必要的,但有些我认为是很有必要,而且是非这样教所不可的。我们幼儿体育教育的任务就是要促使幼儿身体正常的生长发育和机能的协调发展,发展幼儿的身体素质和基本活动能力,培养幼儿正确的身体姿势,提高幼儿的机体适应能力,增强幼儿体质、促进幼儿身体健康。没有正确的基本动作知识技能,无从谈增强幼儿体质,无从谈发展幼儿基本活动能力。